新網報導國教署新住民子女跨國移動力計畫助新住民子女成功跨國就業

國教署新住民子女跨國移動力計畫助新住民子女成功跨國就業

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〔新網記者歸鴻亭台北報導〕　發揮新住民子女與生俱來的優勢!教育部國教署推動「新住民子女國際移動力發展計畫」，帶領35名新住民子女學生赴越南胡志明市，進行企業參訪、職場實作與交流體驗。曾參與本計畫，畢業後赴越南發展的新住民子女程懷恩，也到場鼓勵學弟妹善用跨文化與雙語優勢，勇敢邁向國際走出自己的路。

新住民子女國際職場體驗。(教育部國教署提供)
　國教署自105年起委由國立高雄科技大學推動「新住民子女國際移動力發展計畫」，以新住民子女高中生為培訓對象，從「國際交流」、「職能技能精進」及「國際職場體驗」等面向，協助學生累計經驗。計畫透過補助高中職學校與新南向國家學校進行視訊交流與互訪，並安排學生參加國內職場參訪並開設技能精進課程；每年更遴選新住民子女學生實際參訪海外企業、認識產業環境及職場實作，培養國際視野與跨文化能力。

　截至今(115)年，參與「國際職場體驗」的新住民子女學生超過300名，幫助學生認識自身的跨文化及語言優勢，探索未來職涯發展方向。部分學生在畢業後，選擇投入與新南向國家交流、跨國企業或國際人才培育等領域。

　本次國際職場體驗安排35名新住民子女學生於暑假赴越南胡志明市，實際參訪太宇科技、宜興國際、鋒明集團及信統電產等企業，並進行2天的職場實作，認識越南的產業發展及職場文化。此外，師生也前往胡志明市人委會拜會交流，學生們也大方的用雙語提問與表達想法，展現自信與國際溝通能力。

　臺北市立松山高商劉語霏同學表示，這次到越南參訪臺商企業，讓她了解到臺灣企業在海外發展時，必須面對不同文化、不同語言的挑戰，因此更需要建立完善的管理制度。她啟許自己能持續培養專業能力與語言能力，讓自己未來可以面對國際化工作的挑戰。

　北科附工李以萱同學也提到，這次體驗不僅讓她認識製造業一體化的生產流程，更培養面對挫折時的細心與適應力。從獨立出國到職場體驗，她不僅跨出了舒適圈、提升了跨文化溝通的膽量，也為未來職涯發展積累了寶貴的實務經驗與信心。

　畢業生程懷恩同學也親臨交流會。他曾在108年參加國際職場體驗，大學畢業後選擇赴越南工作，目前已升任鋒明集團的業務部副課長。程懷恩在鼓勵學弟妹時提到，當年自己也是坐在臺下聽著介紹，大學畢業後透過之前參加國際體驗的經驗，有機會回到鋒明集團的越南廠區任職。

本次國際職場體驗安排35名新住民子女學生於暑假赴越南胡志明市。(教育部國教署提供)
　國教署則表示，新住民子女是我國珍貴的人才資源，具有雙文化、雙語言及跨文化理解等優勢，在全球化及國際化的時代，「不同」的成長背景，反而成為新住民子女走向世界的重要競爭力。未來將持續推動新住民子女國際移動力發展計畫，讓更多新住民子女能勇於走出校園、走進世界，將自身的語言、文化與專業能力轉化為國際競爭力，成為我國與國際社會交流的重要橋梁。